به نقل از «فارس»

تعطیلی مدارس تأثیری در بهتر شدن آلودگی هوا ندارد

تاریخ انتشار: ۴ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۲۵۳۶۹

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، احمد محمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی در برنامه «صبحی دیگر» شبکه آموزش، اظهار کرد: خیلی موضوع آلودگی هوا و تعطیلی مدارس به هم ارتباطی ندارد و تأثیری هم در بهتر شدن آلودگی هوا نخواهد داشت؛ می‌خواهم بگویم شاخص‌هایی که برای آلودگی هواست، بحث مدرسه نیست یعنی مدرسه، آلودگی هوا تولید نمی‌کند؛ تعطیلی از منظر آسیبی است که به دانش‌آموز وارد می‌شود؛ البته در آموزش و پرورش هم اصل اول، سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: معتقدم در بحث آلوگی هوا باید سایر پارامترها در کشور مورد بررسی قرار گیرد و مواردی که تأثیرگذاری‌شان روی آلودگی هوا بیشتر است، مورد توجه باشند. برخی می‌گویند 16 دستگاه و برخی هم 23 دستگاه را مرتبط با این موضوع می‌دانند. دوستان باید وظایف خود را خوب انجام دهند تا منجر به تعطیلی آموزش و پرورش نشود.

محمودزاده با تأکید بر اینکه بحث آلودگی هوا به آموزش و پرورش ارتباطی ندارد و باید سایر دستگاه ورود کنند، افزود: موضوعی که انتظار داریم این است که برای تصمیم‌گیران در استان‌ها، تعطیلی مدارس در اولویت آخر تصمیم‌شان باشد؛ چرا که آموزش مجازی به کیفیت آموزش و پرورش لطمه می‌زند و در دوران کرونا شاهد فقر یادگیری بودیم و موضوعاتی چون افت کیفیت آموزشی و تارکین تحصیل و بازماندگان از تحصیل مطرح شد.

وی اضافه کرد: موضوع ترک تحصیل بیشتر در روستا، مناطق حاشیه شهرها و مناطق محروم بود چرا که بستر الکترونیک جواب نمی‌داد اما در حال حاضر موضوع تعطیلی آلودگی هوا در همه استان‌ها اتفاق نیفتاد؛ در هر صورت در کرونا، بحث آموزش همسالان و آموزش گروهی مورد مخاطره قرار گرفت و بحث چاقی دانش‌آموزان مطرح شد و ما معتقدیم آموزش باید چهره به چهره باشد و در فضای حقیقی شکل بپذیرد. 

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش هم بر عدم تعطیلی تأکید دارد و نسبت به تعطیلات گلایه کرده است، افزود: دنبال این هستیم که در یک فضای مدیریت شده دانش‌آموزان در کلاس درس حضور داشته باشند؛ وقتی نمرات دانش‌آموزان را تجزیه و تحلیل می‌کنیم شاهدیم نمره دانش‌آموزان در کرونا نسبت به ایام قبل از کرونا، دو سه نمره کمتر شد.

وی ادامه داد: استاندارد آموزشی در آموزش مجازی نیم ساعت  تا یک ساعت است و بهتر است در قالب آموزش ترکیبی استفاده شود و وقتی این ساعت بیشتر می‌شود آسیب روانی و جسمی وارد می‌کند و برخی والدین هم نگران این اوضاع هستند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی درباره هزینه‌های مدارس غیردولتی از خانواده‌ها اخذ کردند اما مدرسه تعطیل بوده است، گفت: شهریه مدارس غیردولتی از 4.5 میلیون در کل کشور تا عدد 50 میلیون تومان است که البته تعداد محدودی به همین رقم بالاتر می‌رسند و اگر مدرسه‌ای بالاتر از این رقم دریافت کند، حتما برخورد می‌کنیم. 

وی با بیان اینکه آموزش در فضای حقیقی راحت‌تر از فضای مجازی است، ادامه داد: بخشی از شهریه مدرسه، حقوق معلمان است که در روز تعطیلی، آنها آموزش مجازی می‌دهند و باید حقوق این معلمان پرداخت شود اما بخشنامه کردیم که اگر وجهی دریافت شده و خدمات ارائه نشده است، مدرسه باید هزینه را به والدین برگرداند؛ در سامانه مشارکت‌ها بخش درج اعتراضات پیش‌بینی شده است و کاملا به صورت حضوری بررسی کرده و تصمیم‌گیری می‌کنیم.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: آموزش و پرورش آلودگی هوا مدارس احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت های مردمی آموزش و پرورش دانش آموزان آلودگی هوا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۲۵۳۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چند درصد مدارس استان سمنان تخریبی است؟

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان آمار مدارس تخریبی این استان را اعلام کرد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، سید جمال وزیری محبوب عصر امروز در نشست مدیران و معاونان آموزش و پرورش استان سمنان در سالن جلسات این اداره کل اظهار داشت: بر اساس آمارهای موجود بین 33 تا 35 درصد مجموع مدارس استان سمنان تخریبی است.

وی با اشاره به اهمیت نوسازی مدارس تخریبی استان سمنان تصریح کرد: در حال حاضر مهم‌ترین چالش فعلی این‌مجموعه مدارس و فضاهای آموزشی تخریبی و فرسوده در غرب استان سمنان است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به برنامه‌ریزی صورت گرفته برای شناسایی و اولویت‌بندی نوسازی مدارس این استان عنوان کرد: بیش‌تر عمده مدارس تخریبی استان سمنان مربوط به حاشیه شهرها است.

وزیری محبوب با بیان اینکه در سال گذشته، مبلغ اعتبارات ویژه بهسازی فضاهای آموزشی استان سمنان حدود 2 هزار میلیارد ریال بوده است تصریح کرد: میزان اعتبارات این بخش امسال به 10 هزار میلیارد ریال رسیده است.

وی با اشاره به سفر وزیر آموزش و پرورش به استان سمنان در حاشیه حضور رئیس‌جمهور در این استان خاطرنشان کرد:‌ در جریان این سفر، مشکلات و دغدغه‌های موجود در حوزه آموزش و پرورش به مسئولان مربوطه، ارائه و در آینده‌ای نزدیک با مساعدت لازم، برخی از این مسائل، رفع و حل خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به اینکه بیش از 375 هزار میلیارد تومان اعتبارات از محل اجرای مولدسازی اموال و دارایی‌های مازاد آموزش و پرورش استان سمنان جذب شده است گفت: در تلاشیم تا نهضت مدرسه‌سازی را با کمک دولت، مجمع خیران در استان راه‌اندازی و محقق سازیم.

وزیری محبوب به آخرین وضعیت نیروی انسانی در نظام تعلیم و تربیت استان سمنان اشاره و بیان کرد: در سال تحصیلی آینده با استخدام جدید و تأمین نیروی انسانی، مشکلی در بحث ساماندهی نیروها نخواهیم داشت، اما سازماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش و فرایند پروژه مهر تابستان امسال انجام می‌شود.

وی  ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره 124 شهید فرهنگی و 622 شهید دانش‌آموز و شهید استاد مرتضی مطهری، در توصیف جایگاه معلم اظهار داشت: واژه معلم، ماندگارترین واژه در هستی و نام معلم قرین با علم‌آموزی است.

مدیرکل آموزش و پرورش سمنان به درپیش بودن روز و هفته گرامیداشت مقام معلم اشاره و با تأکید بر این‌که معلم باید دانش‌آموزان خود را بر مبنای استعدادهای ذاتی به شکوفایی برساند افزود: مدرسه، دالان دانشگاه نیست؛ بلکه محلی برای کارآفرینی است و کار معلم در واقع تحویل دادن انسان توانمند به جامعه است

وزیری محبوب تصریح کرد: معتقدیم نجات یک دانش‌آموز در مسیر رشد طبیعی خود نجات یک جامعه است و از نگاه ما هر دانش‌آموزی که در مدرسه شکوفا می‌شود تحول‌گر یک جهان خواهد بود.

وی نقش معلم در جامعه را به‌عنوان یک تسهیل‌گر دانست و افزود: معلم تنها نقش یاددهی را ندارد و سیاست اصلی آموزش و پرورش هم آموزش علم نافع و رساندن فرد به بلوغ شخصیتی است.

وزیری یادآور شد: کار معلم این است که انگیزه را در وجود دانش‌آموزان بی‌انگیزه، شعله‌ور کند و علاوه بر نیاز  علمی به نیازهای اخلاقی و معنوی آن‌ها توجه ویژه داشته باشد.

وی هم‌چنین با اشاره به عملکرد و اقدامات اجرایی آموزش و پرورش استان در یک‌سال اخیر، حفظ آرامش، گسترش هم‌دلی و هم‌افزایی بین کارکنان و انسجام درون‌سازمانی را مهم‌ترین دستاورد این‌مجموعه، عنوان کرد و اظهار داشت: احساس رضایت معلم برای حضور در سر کلاس ازجمله موضوعاتی است که در نتیجه آرامش و هم‌دلی بین کارکنان این حوزه به دست آمده است.

انتهای پیام/363/.